Культура и духовная жизнь

Культура и ее формы

Культура
В узком смысле	В широком смысле
1.   Совокупность областей творческой деятельности, так или иначе связанных с искусством 2.     Область, объединяющая искусство, религию, науку, образование	1.      Универсальное отношение человека к миру, через которое человек постигает, создает мир и самого себя, универсальный способ творческой самореализации человека; 2.      Совокупность форм и результатов человеческой деятельности, закрепившихся в общественной практике и передаваемых из поколения в поколение при помощи определенных знаковых систем, а также путем обучения и подражания.

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ КУЛЬТУРЫ 

Культура
Материальная культура	Духовная культура
Связана с производством и освое­нием предметов и явлений мате­риального мира, с изменением физической природы человека: ма­териально-технические средства труда, коммуникация, культурно-бытовые сооружения, произ­водственный опыт, умения, на­выки людей и др. Пример: карета, телефон, медаль	Совокупность духовных цен­ностей и творческой деятельности по их производ­ству, освоению и применению: наука, искусство, религия, мо­раль, политика, право и др. Пример: карнавал,песня, норма

Деление культуры на материальную и духовную весьма условно, так как провести грань между ними порой бывает очень сложно, потому что в «чистом» виде они просто не существуют:
   духовная культура может воплощаться и в мате­риальных носителях — книгах, картинах, орудиях труда и т. д.

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ

• Гуманистическая — формирование гуманистического мировоззрения. Главная функция феномена культуры, все остальные связаны с ней в той или иной степени.
• Познавательная — формирование целостного пред­ставления о народе, стране, эпохе.
• Оценочная — осуществление дифференциации ценностей, обогащение традиций.
• Регулятивная (нормативная) — формирование системы норм и требований общества ко всем инди­видам во всех областях жизни и де­ятельности (нормы морали, права, поведения).
• Информативная — осуществление передачи и обмена знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений.
• Коммуникативная — сохранение, передача и тиражиро­вание культурных ценностей; развитие и совершенствование лич­ности через общение.
• Социализация — усвоение индивидом системы зна­ний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативно­му поведению, стремление к само­совершенствованию.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

1. Элитарная — создается привилегированной частью общества либо по её заказу профессиональными творцами. Особенности:
1.  включает в себя классическую музыку, театр, авторское кино и высокоинтеллек­туальную литературу;
2. представляет определённые трудности для понимания не­подготовленным человеком;
3. потребителем этой культуры является высокообразованная часть общества: критики, литературоведы, театралы, художни­ки, писатели, музыканты.
2. Народная — создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (мифы, легенды, эпосы, сказки, песни, танцы и пр.).
3. Массовая — понятие, используемое для характеристики современного культурного производства и потребления (концертная и эстрадная музыка, поп-культура, цирк, средства массовой информации, китч и пр.). Особенности:
1. имеет самую широкую аудиторию и является авторской;
2. как правило, обладает меньшей художественной ценностью, чем элитарная культура, и обращается к наиболее простым чувствам публики;
3. носит коммерческий характер;
4. в отличие от элитарной и народной культуры, удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагируя на любое новое событие, поэтому образцы массовой культуры быстро теряют свою актуальность, устаревают и выходят из моды.

Чем полезна массовая культура для детей?

Ответ (нужно связать проявления массовой культуры с ее инструментами):

1. Энциклопедии в интернете (конкретно, Википедия), позволяет быстро найти необходимую информацию для подготовки к уроку, сообщения.
2. Просмотр познавательных каналов на телевидении (например, ВВС, Национальная География) позволяет расширить кругозор ребенка.
3. Любая библиотека имеет сегодня электронный формат, позволяющий получить документы, книги не выходя из дома.

В формате ЕГЭ зачастую просят связать между собой различные разновидности культуры. Действительно, они тесно взаимосвязаны, влияют друга на друга. Итак, ПРИМЕР ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НАРОДНОЙ, ЭЛИТАРНОЙ и МАССОВОЙ КУЛЬТУР:

• В вечернем эфире телеканала ОРТ (массовая) транслируется балетная постановка (элитарная), основанная на сюжете народной сказки (народная).

ВЛИЯНИЕ МАССОВОЙ КУЛЬТУРЫ НА ДУХОВНУЮ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА

Позитивное

Негативное

утверждает представления о мире людей, о взаимоотно­шениях между ними, об образе жизни, что позволяет многим людям лучше ориентироваться в современном, быстро меняющемся мире; произведения массовой культуры не выступают средством авторского самовыражения, а непосредственно обращены к чи­тателю, слушателю, зрителю, учитывают его запросы; отличается демократичностью, т. к. её потребителями яв­ляются представители самых разных социальных групп; отвечает потребностям многих людей, в том числе и по­требностям в интенсивном отдыхе, психологической разрядке.

снижает общий уровень духовной культуры общества, т. к. удовлетворяет невзыскательные вкусы массового потребителя; ведет к стандартизации и унификации не только образа жизни, но и образа мышления миллионов людей; рассчитана на пассивное потребление; насаждает мифы в сознании людей; формирует искусственные потребности, используя рекла­му и СМИ; навязывая определённые представления, СМИ уводят мно­гих людей от реальной жизни.

РАЗНОВИДНОСТИ КУЛЬТУРЫ:

• Доминирующая - культура большинства населения (господствующие духовные ценности).
• Субкультура — часть общей культуры, система ценностей, присущих определенной группе (половозрастные: женская, детская, молодёжная и др.; профессиональные: научное сообщество, современный бизнес и др.; до­суговые (по предпочитаемым занятиям в свободное время); религиозные; этнические; криминальная).
• Контркультура — оппозиция и альтернатива по отношению к господствующей в обществе культуре (битники, хиппи и панки; левые радикалы; андеграунд и др.).

ТИПЫ КУЛЬТУР: 
ПО СПОСОБАМ САМООРГАНИЗАЦИИ, ПО М. МАКЛЮЭНУ (КАН. СОЦИОЛОГ)

1. Дописьменная, или традиционная - знаки, рисунки, слова (устные), мифы.

2. Письменная - письменность, тексты, книги, книгопечатание, пиктография рисунчатое письмо), знаковое письмо.

3. Экранная - кино, телевидение, видео, компьютеры

По степени охвата (распространения):

• НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА – совокупность достижений материальной и духовной культуры одного народа, жителей страны.
• МИРОВАЯ КУЛЬТУРА – мировой культурный фонд, лучшие достижения национальных культур.

Развитие культуры

• Преемственность. Традиции – наиболее устойчивый элемент культуры.
• Новаторство. Человеку присуще творческое начало

Духовная жизнь человека

Духовная жизнь — это сфера общественной жизни, связанная с производством и распределением духовных ценностей, с удовлетворением духовных потребностей человека (к примеру: потребности в творчестве, потребности в искусстве)

Молодежь

Молодёжь — это социально-демографическая группа, которую характеризуют совокупность возрастных характеристик (от 16 до 25 лет), периоды становления социальной зрелости, вхождения в мир взрослых, адаптации к нему и будущего его обновления.

Особенности социального положения молодёжи:

1) необходимость усвоения выработанных обществом социальных норм, ценностей, установок, представлений и стереотипов (освоение новых социальных ролей);

2) переходность положения (маргинальность);

3) высокий уровень социальной мобильности;

4) активный поиск своего места в жизни;

5) наличие перспектив профессионального роста.

Социально-психологические качества:

1) внутренняя противоречивость;

2) неустойчивость психики;

3) низкий уровень толерантности (от лат. tolerantia — терпение);

4) стремление выделиться, отличаться от остальных;

5) специфическая молодёжная субкультура.

Самодеятельность молодёжи подразделяют на следующие типы:

1) Агрессивная самодеятельность. Базируется на примитивных представлениях о жизненных ценностях и стремлении к самоутверждению;

2) Эпатажная самодеятельность. В основе лежит вызов общественному мнению, относящемуся к одежде, прическе, лексике;

3) Альтернативная самодеятельность. Основана на выработке альтернативных образцов поведения;

4) Социальная самодеятельность. Связана с решением различных социальных проблем, таких как защита окружающей среды, сохранение культурного наследия;

5) Политическая самодеятельность. Связана с желанием изменить государственный строй в соответствии с собственными политическими взглядами.

Признаки неформальных молодёжных групп:

1) возникновение на базе стихийного общения в конкретных условиях социальной ситуации;

2) обязательные для участников и отличающиеся от типичных, принятых в обществе, модели поведения, которые направлены на реализацию неудовлетворяемых в обычных формах жизненных потребностей (они нацелены на самоутверждение, придание социального статуса, обретение защищённости и престижной самооценки);

3) наличие иных ценностных ориентаций или даже мировоззрения, стереотипов поведения, не характерных для общества в целом;

4) самоорганизация и независимость от официальных структур;

5) относительная устойчивость, определённая иерархия среди членов группы;

6) атрибутика, подчёркивающая принадлежность к данной общности.

Институт семьи и брака

Семья — это:

1) социальный институт, выполняющий ряд важных общественных функций. Характеризуется определённой совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регулирующих отношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками;

2) малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении (удочерении). Позволяет удовлетворять личные потребности, связана общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью.

Формы брачно-семейных отношений в своём развитии прошли следующие этапы:

1) промискуитет — половые отношения не регулируются ни какими нормами и существуют между всеми членами общества (характерен для ранней ступени истории человечества);

2) экзогамия – запрет на сексуальные отношения и браки между родственниками;

3) эндогамия – заключение браков исклюительно внутри определенного рода, племени, касты, фамилии;

4) кровнородственная семья — групповой брак между людьми одного поколения, которые принадлежат к одному роду, включая братьев и сестёр;

5) пуналуальная семья — групповой брак между людьми одного поколения, которые принадлежат к разным родам;

6) синдиасмическая семья — брак, в котором один мужчина живёт с одной женщиной, но брачные узы легко расторгаются, после чего дети остаются с матерью;

7) моногамная семья — брак, в котором один мужчина живёт с одной женщиной, но брачные узы могут быть расторгнуты только по воле мужа;

8) полигиния (полигамия) — брак одного мужчины с несколькими женщинами (многоженство);

9) полиандрия — брак одной женщины с несколькими мужчинами (многомужество);

10)  тригамия (триолизм) – муж, жена и почти официальный и постоянный «друг» жены или «подруга» мужа;

11)    тетрагамия – брак четырех человек: две супружеские пары

12)    патрилинеальная семья — брак, в котором наследование имущества, фамилии, социального положения ведётся по отцу;

13)    матрилинеальная семья — брак, в котором наследование имущества, фамилии, социального положения ведётся по матери.

Фазы жизненного цикла семьи

·      Образование семьи (вступление в брак)

·      Начало деторождения (рождение первого ребенка)

·      Окончание деторождения (рождение последнего ребенка)

·      «Пустое гнездо» ( вступление в брак и отделение от семьи последнего ребенка)

·      Прекращение существования семьи (смерть одного из супргугов)

Основные функции семьи:

1) репродуктивная функция — связана с биологическим воспро­изводством членов общества;

2) функция социализации (воспитательная ф-ция)— связана с формированием индиви­да как личности;

4) хозяйственно-экономическая функция — связана с ведением до­машнего хозяйства и семейного бюджета, с поддержкой преста­релых и инвалидов;

6) защитная функция — проявляется в физической, психоло­гической и экономической защите членов семьи;

7) эмоционально-психологическая (вид реакрецеонной)функция — проявляется в помощи каким-либо членам семьи обрести спокойствие и уве­ренность, в создании чувства безопасности и психологического комфорта, в обеспечении эмоциональной поддержки и сохране­нии позитивного жизненного тонуса;

8) досуговая (вид рекреационноц) функция — включает в себя ду­ховно-эстетические моменты, в том числе организацию прове­дения досуга;

9) социально-статусная функция — заключается в предостав­лении своим членам социального статуса, что способствует вос­производству социальной структуры общества.

10) сексуальная — удовлетворение сексуальных потребностей.

Классификация семьи

Основания для классификации	Типы семьи
1. По количеству детей	Многодетная	Малодетная		Бездетная
2. По характеру распределе­ния домаш­них обязан­ностей	Традиционная (патриархальная) — домаш­ние обязанности выполня­ет в основном женщина, но ответственность за се­мью перед обществом и основная власть принадле­жат мужчине. ·          Экономическая зависимость жены от мужа. ·          Глава семьи — муж. ·          Чёткое разделение семейных обязанностей — муж работает, жена рожает и воспитывает детей, старшие дети присматривают за младшими.	Нетрадиционная (эксплуататорская) — работают оба супруга, но как и в традиционной семье на жену дополнительно ложится вся домашняя работа и воспитание детей.		Коллективистская (парт­нёрская) — обязанности выполняют супруги совме­стно или по очереди. ·          Домашние обязанности распределяются между всеми членами семьи. ·          Все важные для семьи решения принимаются всеми членами семьи. ·          Все члены семьи доброжелательно и уважительно относятся друг к другу.
По социально-экономическому характеру	Гомогамная (схожесть в соц. показателе(возраст, этническая группа, профессия и т.д.)	Гетерогамная (различия в соц. показателе)
По социальному положению	Гомогенная (выходцы из одной социальной страты)	Гетерогенная (разные соц. группы, каст, классов)
По полноте	Полная	Неполная (отсутствует один из родителей или оба родителя)
По типу проживания	Патрилокальная (семья, проживающая совместно с родителями мужа)	Матрилокальная (семья, проживающая совместно с родителями жены)	Неолокальная (семья переезжает в жилище, удалённое от места проживания родителей)
Состав семьи	Нуклеарная (от лат.nucleus — ядро) — супружеская пара с детьми.	Расширенная (мно­гопоколенная) — супружеская пара с детьми и кто-то из родственников, про­живающих с ними.		Неполная семья —отсутствует один из родителей.
Характер воспитания	Авторитар­ная — осно­вывается на авторитете ро­дителей.	Либеральная — строится на самооп­ределении личности независимо от тради­ций, привычек.		Демократичес­кая — характе­ризуется постепенным формиро­ванием у ребёнка такой черты, как сопричастность к судьбам других людей.

Тенденции развития современной семьи:

1) Сокращение ведущих позиций в социализации индивидов, в организации их досуга.

2) Изменение положения женщины в семье, обусловленное рос­том её авторитета в обществе.

3) Сокращение числа патриархальных (традиционных) семей.

4) Развитие семьи партнёрского (коллективистского) типа.

5) Разрушение расширенной (многопоколенной, родствен­ной) семьи.

6) Преобладание нуклеарной семьи.

7) Разделение институтов брака и семьи, рост количества факти­ческих, но юридически не оформленных «свободных» семейных со­юзов и рождённых в них детей.

8) Рост количества разводов, повторных браков, неполных семей и числа брошенных детей.

Семейный долг

Семейные отношения с особой остротой ставят вопрос о соблюдении определённых нравственных требований.

Семейный долг — превращение нравственных тре­бований, связанных с семейными отношениями, в личные правила, принятие их человеком как непре­менного условия отношения к окружающим.
Долг родителей перед обществом:забота о своих де­тях, создание не­обходимых усло­вий для их полно­ценного развития.	Долг родителей перед своими детьми: роди­тели имеют равные права и обязанности в отношении детей — забота о семье и детях, их здоровье, физичес­ком, духовном и нрав­ственном развитии, обучении и матери­альном обеспечении, защита детей во всех учреждениях.	Долг детей (особенно ког­да они стано­вятся взрослы­ми) заботить­ся о своих родителях, о семье, её благо­получии, быте, эмоциональной атмосфере.

Ценность семьи является непреходящей. Потреб­ность в ней сохраняется всегда, вечно. Подавляющее большинство людей нуждается в опоре, поддержке, ко­торую прежде всего оказывают близкие, семья.

Семейная политика – это меры, имеющие целью оказать то или иной воздействие на семью, процессы семейных изменений и семейного поведения.

Семейные отношения – особая разновидность родственных отношений.

Клан – группа кровных родственников, которая считает себя происходящей от одного, всем известного предка.

Инцест – кровосмешение.

 Целибат – безбрачие.

Адюльтер – супружеская измена.

Гендер – социальный пол, зависящий от общественных условий и культурных норм.

Маскулинность – совокупность соматических, психических и поведенческих признаков, отличающих мужчину от женщины (мужские черты).

Фемининность – совокупность соматических, психических и поведенческих свойств, отличающих женщину от мужчины (женские черты).